Образование

Программа воспитания основана на воплощении национального воспитательного идеала, который понимается как высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке.

Идеал воспитания – это гармоничное сочетание внешних физических и внутренних духовных достоинств человека.

В основе процесса воспитания детей в ДОО лежат конституционные
и национальные ценности российского общества:

Ценности Родины и природы лежат в основе патриотического направления воспитания.

Ценности человека, семьи, дружбы, сотрудничества лежат в основе социального направления воспитания.

Ценность знания лежит в основе познавательного направления воспитания.

Ценность здоровья лежит в основе физического и оздоровительного направления воспитания.

Ценность труда лежит в основе трудового направления воспитания.

Ценности культуры и красоты лежат в основе этико-эстетического направления воспитания.

Реализация программы воспитания основана на взаимодействии с разными субъектами образовательных отношений.

Образовательная программа дошкольного образования  является документом, определяющим содержание и организацию образовательной деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №14 г.Шебекино Белгородской области».

 Программа  обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Цель программы: создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Образовательная программа состоит из трех основных разделов (целевого, содержательного, организационного) и дополнительного раздела — краткой презентации Программы.

Каждый из трех основных разделов Программы включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обязательная часть Программы определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет по 5 образовательным областям: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» и  разработана с учётом:

Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений, разработана с учетом следующих парциальных программ:

- «Мир Белогорья, я и мои друзья» -  парциальная программа социально-коммуникативного развития дошкольников, авт. Л.В.Серых, Г.А. Махова,

- «Цветной мир Белогорья» -  парциальная программа художественно-эстетического развития,  авт. Л.В. Серых, Н.В. Косова и др.,

- «Выходи играть во двор» - парциальная программа дощкольного образования (Образовательная область "Физическое развитие"),  авт. Л.Н.Волошина,

- «Ладушки» - программа по музыкальному воспитанию детей 2-7 лет, под редакцией И.Каплуновой, И.Новоскольцевой.

- "Юный эколог" - парциальная программа экологического воспитания , авт. С.Н. Николаева.

-«Lego-конструирование» -  парциальная программа интеллектуального и творческого развития дошкольников на основе образовательных решений LEGO Education, авт. Маркова В.А., Житнякова Н.Ю.

  - Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Азбука профессий» для детей 5-7 лет.

Адаптированная основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №14 г. Шебекино  Белгородской области», разработана для детей с тяжелыми нарушениями речи.  Вся работа проводится с учётом обеспечения права семьи на оказание ей помощи в воспитании и образовании детей дошкольного возраста на основе реализации Федерального государственного образовательного стандарта и приоритетных направлений образовательной деятельности дошкольного учреждения.

Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений, разработана с учетом следующих парциальных программ:

- «Мир Белогорья, я и мои друзья» -  парциальная программа социально-коммуникативного развития дошкольников, авт. Л.В.Серых, Г.А. Махова,

- «Цветной мир Белогорья» -  парциальная программа художественно-эстетического развития,  авт. Л.В. Серых, Н.В. Косова и др.,

- «Выходи играть во двор» - парциальная программа дощкольного образования (Образовательная область "Физическое развитие"),  авт. Л.Н.Волошина,

- «Ладушки» - программа по музыкальному воспитанию детей 2-7 лет, под редакцией И.Каплуновой, И.Новоскольцевой.

- "Юный эколог" - парциальная программа экологичекого воспитания , авт. С.Н. Николаева.

-«Lego-конструирование» -  парциальная программа интеллектуального и творческого развития дошкольников на основе образовательных решений LEGO Education, авт. Маркова В.А., Житнякова Н.Ю.

  - Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Азбука профессий» для детей 5-7 лет.

АООП ДО детей с НОДА разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО),  примерной адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата с учётом  основной образовательной программы дошкольного образования. 

Цель: обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями ребёнка раннего и дошкольного возраста с НОДА, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Программа содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, способствует реализации прав детей дошкольного возраста на получение доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.